Videoaprendizagem

Etapa 01 da Videoapendizagem – Roda de Conversa

Aqui o(a) professor(a) encontra algumas dinâmicas de socialização de conhecimentos para realizar a etapa 01 da Videoaprendizagem, a roda de conversa. O diálogo deve focar nos conteúdos a respeito de TDICs e Educação enviados pelo(a) educador(a) durante os momentos prévios da metodologia.

• Dinâmica 01: Bilhete surpresa

O que precisa?

Bilhetes com perguntas relacionadas ao conteúdo de TDICs e Educação disponibilizado pelo(a) professor(a).

Como fazer?

Nesta dinâmica, o(a) professor(a) pedirá à turma que se divida em trios. Cada trio receberá um bilhete contendo uma pergunta formulada pelo(a) docente, relacionada ao conteúdo sobre TICs e Educação disponibilizado aos alunos durante os momentos prévios da Videoaprendizagem. O(a) educador(a) deverá estipular um tempo para que os grupos organizem suas respostas. Ao final desse tempo, a turma formará a roda de conversa e o professor mediará este momento, pedindo para que um representante de cada trio leia sua pergunta em voz alta e dê a resposta elaborada pelo grupo. Os demais alunos deverão intervir, dizendo se concordam, discordam ou se têm alguma ideia para complementar as respostas dos colegas, defendendo o seu ponto de vista.

• Dinâmica 02: Batata quente

O que precisa?

Balões; bilhetes com perguntas a respeito dos conteúdos sobre TDICs e Educação enviados anteriormente pelo(a) professor(a); aparelho para reprodução de som; cartões com auxílios aos alunos.

Como fazer?

Para iniciar a dinâmica, o(a) professor(a) mediador(a) dividirá a turma em grupos. Cada equipe deverá eleger um representante que participará da dinâmica. Os representantes devem organizar-se em um círculo e cada um deles receberá do(a) professor(a) um balão inflado com um bilhete dentro contendo uma pergunta a respeito dos conteúdos sobre TDICs e Educação, disponibilizado anteriormente à turma durante os momentos prévios da Videoaprendizagem. Em seguida, o(a) educador(a) colocará uma música e pedirá aos representantes de equipes que passem o seu balão ao colega do lado, até que o som seja interrompido.
Ao cessar a música, cada representante deverá estourar o seu balão e ler a pergunta do bilhete em voz alta para o seu grupo, que deverá organizar uma resposta no tempo estabelecido pelo(a) professor(a).
O(a) educador(a) poderá auxiliar os alunos, confeccionando "cartões curingas". Cada cartão representará uma ajuda diferente e cada equipe poderá escolher um cartão, mas sem ler o tipo de ajuda que receberá.
Cartão 01 - Amigo camarada: este cartão permite que a equipe resgate um colega de outro grupo para ajudar na construção da resposta.
Cartão 02 - Consulta ao conteúdo: este cartão permite que os alunos consultem um conteúdo disponibilizado pelo(a) professor(a).
Cartão 03 – Consulta ao professor(a): este cartão permite que a equipe faça uma pergunta ou peça uma dica ao professor.
Ao final do tempo para elaboração das respostas, as equipes deverão se organizar em um único círculo e socializar suas sínteses, com a mediação do(a) educador(a). Os colegas deverão dizer se concordam, discordam ou se têm alguma ideia para complementar as respostas, defendendo o seu ponto de vista e dinamizando a atividade.